הצעות לחזרה על החומר הנלמד
اقتراحات لمراجعة المواد التي تم تعلّمها

זוכרים שצריך לחזור על החומר בכל תחילת מפגש?! הנה כמה הצעות לשיטות נחמדות לעשות את זה יחד: 

تذكرون أنه يجب مراجعة المواد في بداية كل لقاء؟! فيما يلي اقتراحات لطرق لطيفة للقيام بذلك معًا: 

בוחנים את הסטודנט/ית על מילים שנלמדו 

نفحص الكلمات التي تعلمها الطالب/ة 

על דוברי הערבית להקריא את המילים הנלמדות (מהמחברת / מהאתר) בערבית, ועל הלומדים להגיד מהו התרגום הנכון. לאחר שתרגמתם מערבית לעברית, התנסו באתגר האמיתי: הקריאו את המילים בעברית, ונסו לתרגם אותן לערבית! 

على متحدّثي العربيّة قراءة الكلمات التي تم تعلمها (من الدفتر/ الموقع) بالعربية، وعلى المتعلمين معرفة المعنى الصحيح. بعد الترجمة من العربيّة للعبريّة، جرّبوا التّحدي الحقيقي: إقرأوا الكلمات بالعبريّة وحاولوا ترجمتها للعربية! 

מרכיבים משפטים מהמילים שנלמדו 

تكوين جمل من الكلمات التي تم تعليمها

כשהמילים "לבד" – יותר קשה לזכור אותן, ולא תמיד מבינים איך להשתמש בהן בתוך הקשר. לכן, בעת החזרה, ניתן להרכיב משפטים עם מילים מהמפגש הקודם. 

لأنَّ الكلمات "وحدها" – يصعب تذكرها، ولا يمكننا دائمًا فهم كيفية إستعمالها في السياق الصحيح. لذلك ، عند المراجعة، يمكنكم تكوين جمل من الكلمات التي تم تعلمها في اللقاءات السابقة.

משוחחים על מה שנלמד 

التحدّث عن المواد التي تم تعليمها

אם אתם כבר ברמה שנוח לכם לדבר מעט בערבית אחד עם השני, שאלו: "מה למדנו בשיעור הקודם?". גם אם עדיין קשה להרכיב משפטים מלאים או לנהל שיחה, אפשר להגיד משפטים פשוטים כמו: "למדנו על חג המולד. למדנו על המספרים."

اذا كنتم في مستوى يسمح لكم بالحديث ولو بالقليل بالعربيّة أحدكم مع الآخر ، إسألوا: "ماذا تعلمنا في اللقاء السابق؟". حتى لو كنتم ما زلتم تستصعبون تكوين جمل كاملة او القيام بمحادثة، يمكنكم قول جمل بسيطة مثل:" تعلمنا عن المولد النبوي. تعلمنا عن الأرقام". 

מרכיבים סיפור יחד

تكوين قصة معًا

אין יותר כיף מלהמציא סיפורים יחד. לוקחים את רשימת המילים מהמפגש הקודם, ומרכיבים איתה יחד סיפור, הכי מוזר ולא הגיוני שיש. למשל, אם המילים הן:

באב = דלת, מטעם = מסעדה, שפת = ראיתי. אפשר להגיד: ראיתי את אובאמה מחבק את הדלת של מסעדת דגים ביפו.

איך תשכחו אחר כך איך אומרים מחבק?

ليس هنالك أجمل من تأليف القصص معًا. تأخذون قائمة الكلمات من الدرس السابق وتشكلون بواسطتها قصة مجنونة وغريبة. مثلًا اذا كانت الكلمات : 

باب = ديلت ، مطعم= مسعداه ، شفت = رأيتي. 

يمكنكم قول: شفت أوباما يعانق باب مطعم السمك بيافا.

كيف يمكنكم نسيان كيف يقولون يعانق ؟ 

רק תרגול הגייה, בלי תרגום 

فقط تمرين النطق، بدون ترجمة

הסטודנט/ית דובר/ת הערבית מקריא/ה את המילה, והסטודנט/ית דובר/ת העברית חוזר/ת אחר המילה בערבית בצורה המדויקת ביותר שיש.  מ-ר-ח-בא -> מ-ר-ח-ב-א. על הסטודנט/ית דובר/ת הערבית לתקן כמובן את ההגייה של הסטודנט/ית דובר/ת העברית! 

الطالب/ة متحدّث/ة العربيّة يقرأ/تقرأ الكلمة، والطالب/ة متحدّث/ة العبريّة يكرر الكلمة بالعربيّة بأكثر دِقّة ممكنة.

م – ر – ح-ب-ا -> م – ر – ح-ب-ا. على الطالب/ة متحدّث/ة العربيّة تصحيح النطق للطالب/ة متحدّث/ة العبريّة!